إن التخطيط العكسي عبارة عن تفكيك شيء ما وتحليل أجزائه الداخلية بالتفصيل بغية وضع برنامج جديد أو صنع أداة تقوم بنفس الدور، ولكن بصورة أفضل دون محاكاة أي شيء من الأصل. تساعد هذه الطريقة على توفير الوقت طالما أنك لا تصنع شيئاً من الصفر، كما أنك أثناء إعدادك للأمر تكتسب معرفة هائلة بالعناصر المكونة للشيء الذي يتم تفكيكه.
الخيال العكسي:
ابحث عن فكرة أخرى تبدو أيضاً مستحيلة ولكنها ستكون منطقية أكثر .
الاحتمالات العكسية:
الآن ابحث عن فكرة تكون مجدية، قد لا يكون من الواضح كيفية تطبيقها، ولكن على الأقل يكفي أن الفكرة تبدو ملائمة في ظاهرها.
لا بُدّ في البداية تحديد الأهداف التعليميّة التي ينوي المعلم تحقيقها في الحصة التعليمية، كما على المعلم أن يملك وفقاً للمادة الموجودة لديه عدد الأهداف التي سيحققها، فيمكن أن تقتصر الحصة على تحقيق هدفين أو ثلاث أو أربعة؛ حيث يجب أن تكون الأهداف ملائمةً لمحتوى الدرس، وعلى المعلّم أن يَصيغ الأهداف بالترتيب المنطقي الذي يَسير عليه الدرس، كما يجب أن يتأكّد خلال الحصّة أنّه حقّق هذه الأهداف بشكل كامل ضمن الخطة المعدة.
كما تجب مراعاة أن تكون الأهداف مناسبةً للفئة العمريّة التي وضعت من أجلها، ثمّ التأكّد من أنّ جميع الطلاب أتقنوا هذا الهدف أو المهارة، ويكون ذلك من خلال إعداد قائمة شطب بأسماء الطلبة الذين اجتازوا هذا الهدف وحققوه، حيث يتم إعداد خطة علاجية للطلبة الذين لم يتقنوا الهدف.
الاستراتيجيات
من المهم أن يُحدّد المعلم الطريقة التي ستُنفّذ بها الأهداف داخل البيئة الصفية، حيث يحدد الاستراتيجية المناسبة للدرس، فيمكن أن يقرر المعلم استعمال أسلوب المحاضرة أو التدريس المباشر، أو من خلال العمل التعاوني أو الأسئلة والأجوبة، كما يمكن للمعلم أن يستضيف ضيفاً زائر يوضح المفهوم، كما يمكن للمعلم أن يستعمل أسلوب الاستقصاء أو أسلوب حل المشكلات، المهم أن يختار المُعلّم الطريقة المناسبة التي توضّح المفاهيم للطلبة دون عناء.
الأنشطة والإجراءات
وهي تعني الأنشطة التي سيستخدمها المُعلّم لتوصيل المعلومة لطلابه، فيمكنه أن يستعمل الألعاب كما يمكنه أن يستخدم الألغاز، بالإضافة إلى الفيديو والصور التي يمكن أن تُوضّح العديد من الأفكار لدى الطلبة، كما يمكنه أن يجهّز مجموعةً من العروض التقديمية.
يحتاج المُعلّم أثناء وبعد شرح الحصة وكجزء أساسي في الخطّة التعليمية إلى مجموعة من الأدوات التي تُقيّم الطلبة؛ حيث يضع قائمةً بأسماء الطلبة المتقنين ودرجة إتقانهم للمهارة، ويمكن للمعلّم أن يقيس كلّ ذلك من خلال مجموعة من قوائم الشطب وسلالم التقدير، كما يمكنه أن يستعمل القلم والورقة، كما يمكنه أن يعتمد على الملاحظة كوسيلة أساسية في التقويم.
الفرق بين التخطيط العكسي والتقليدي
التخطيط التقليدي فهو: نوع من انواع التخطيط التنفيذي للأعمال او للأهداف في جدول زمنى قريب المدى و يكون في جدول زمنى قصير المدى ويتم فيه معالجه مختلف انواع المشاكل والمتغيرات والمؤثرات في وقتها واحيانا يتم التوقع لها مسبقا ووضع الحلول المناسبة لها وهذا يختلف على حسب اختلاف نوعيه العمل واهدافه ونوعيه المشاكل والمؤثرات والمتغيرات وطبعا بيكون حجم الخطط الموضوعة ضمنه والدراسات والتحليلات التي تسبقه اقل بكثير جدا من التخطيط الاستراتيجي اذن التخطيط العادي هو كل خطة تستهدف الوصول الى هدف او مهمة محددة
التخطيط العكسي يعيد صياغة الأفكار التي قد تبدو أفكارًا “سخيفة” في ظاهرها، ثم تدريجياً يعمل بشكل عكسي إلى أن تصبح الفكرة ملائمة للتطبيق على أرض الواقع.
